العودة   عـلــم النفـــس المعــــرفـــــي > منبر تقنيات العلاج في علم النفس > الأطر المرجعية النظرية للعلاج المعرفي
 
 

الأطر المرجعية النظرية للعلاج المعرفي يهتم هذا الجزء بالخلفية النظرية للعلاج في علم النفس المعرفي

إضافة رد
 
أدوات الموضوع
قديم 01-02-2008, 11:12 PM   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
بنعيسى زغبوش
اللقب:
أستاذ جامعي باحث
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية بنعيسى زغبوش

البيانات
التسجيل: Jun 2007
العضوية: 1
المشاركات: 960 [+]
بمعدل : 0.15 يوميا
اخر زياره : [+]
 


التوقيت

الإتصالات
الحالة:
بنعيسى زغبوش غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : الأطر المرجعية النظرية للعلاج المعرفي
افتراضي أسس تطوير العلاقات

يقول كارل روجرز (1998):
"يرى الطالب في الأستاذ أنه يريد أن يرسبّه، ويرى الأستاذ في الطالب أنه كسول لا يريد أن يجتهد في دراسته، مثل هذه الأفكار تصنع الحواجز ولا تقود إلى أية نتيجة إيجابية، ولا تتطور العلاقة بينهما لخلق جو من الثقة المتبادلة، يصبح الطالب فيها باحثا عن المعرفة ولكنه لا يعرف كيف، ويصبح الأستاذ هو الموجه لهذا الطالب نحو سبل اكتساب المعرفة".
Rogers C. (1998). Développement de la personne, Paris, Dunod












عرض البوم صور بنعيسى زغبوش   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

free counters

الساعة الآن 04:15 AM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.

استضافة و تطوير: شركة صباح هوست للإستضافه