 |
 |
|
||||||||||
 |
 |
| مواضيع عامة في السيكولوجيا تطرح هنا مواضيع سيكولوجية عامة لتدعيم المعارف والانفتاح على مجالات اشتغال علم النفس وانشغالاته |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
21-09-2011, 03:04 AM
|
المشاركة رقم: 1 (permalink) | ||||||||||||||||||||
|
المنتدى :
مواضيع عامة في السيكولوجيا
"أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان فى تدريس النصوص الادبية على تنمية بعض مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى"
 "أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان فى تدريس النصوص الادبية على تنمية بعض مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى" رقية محمود احمد على واستخدمت الرسالة لإجراء عملية القياس الأدوات التالية:- - استبانه مهارات التذوق - اختبار التذوق الأدبي وأسفرت نتائج الدراسة على تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة فى اختبار التذوق الأدبى ,كما دلت النتائج على تميز استراتيجية بلوم لإتقان التعلم بالفعالية فى تدريس النصوص الأدبية مقرنة بالطريقة التقليدية كذلك أسفرت النتائج عن نمو مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ المجموعة التجريبية وذلك مقارنة بتلاميذ المجموعة الضابطة ويرجع ذلك الى استخدام استراتيجية التعلم بالإتقان فى تدريس النصوص الأدبية بشكل اتاح لكل تلميذ التعلم وفقا لقدراته واستعداداته بالإضافة إلى ما وفرته من المساعدة والوقت الكافيين للتلاميذ لإتقان التعلم واوصت الدراسة بمايلى :- - تدريب المتعلمين علي تشخيص الصعوبات التعليمية وكذلك تطبيق وسائل العلاج الكفيلة بالتعامل مع التلاميذ غير التقنين. - التوسع في نشر التعلم للإتقان: فلسفه,وأهدافا,وتطبيقا. - إقامة دورات تدريبيه لمعلمي اللغة العربية لاطلاعهم علي كيفية استخدام استرتيجية التعلم للإتقان في تدريس فروع اللغة العربية علي استخدامها.
الموضوع الأصلي :
"أثر استخدام استراتيجية التعلم للإتقان فى تدريس النصوص الادبية على تنمية بعض مهارات التذوق الأدبى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى"
-||-
المصدر :
موقع علم النفس المعرفي
-||-
الكاتب :
مين
|
||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| "أثر, للإتقان, مهارات, الأدبي, الادبية, الثاني, التذوق, التعلم, الصف, الإعدادى", النصوص, استخدام, استراتيجية, تلاميذ, تدريس, تنمية |
| أدوات الموضوع | |
|
|
مين 
