بينت دراسة اجراها فريق من باحثي مختبر نوروسبين في اورسي قرب باريس استخدمت التصوير المقطعي ان الطفل يستوعب منذ بلوغه شهره الثالث مفهوم العدد الذي يسمح للانسان بان يعرف في جزء من الثانية كمية الاشياء الموجودة امامه.
واعلن العلماء في فريق البحث المشترك بين مفوضية الطاقة الذرية (سي اي ايه) والمعهد الوطني للصحة والبحوث الطبية (انسيرم) اللذين نشرا في بيان مشترك خلاصة هذه الدراسة ان مناطق عمل الدماغ ليست عينها عند تغير نوع الاشياء الموضوعة امام الانسان او عند تغير عددها.

وقالت فيرونيك ايزار التي حضرت رسالة الدكتوراه في نوروسبين حول هذا الموضوع وتتابع اليوم ابحاثها في جامعة هارفرد في الولايات المتحدة، "خلال فترة طويلة اعتقدنا ان دماغ الطفل عند الولادة لا يكون متخصصا ابدا وان كل شيء يتم عبر التعلم منذ الولادة".

واضافت "نحن في صدد تبيان انه منذ الولادة هناك مناطق (في الدماغ) متخصصة للغاية". واظهرت بحوث اجريت على قردة واشخاص بالغين واطفال في عمر الاربع سنوات وجود خلايا عصبية متخصصة في الدماغ "تفضل" ارقاما معينة.

واوضحت ايزار ان "خلية عصبية على سبيل المثال، سوف تبدي نشاطا اكبر اذا ما اظهرنا لها شيئين مما اذا اظهرنا لها شيئا واحدا او ثلاثة". واضافت "لا يملك الطفل هذا المستوى من الدقة، ولكن كل الدراسات المعاصرة تفترض وجود الخصائص عينها". وتسمح هذه البحوث بفهم افضل لعمل الدماغ وتطوره.

واضافت ان دراسة اجراها باحثون من جامعة هارفرد اظهرت انه "على صعيد تعلم الرياضيات في عمر 5 الى 6 سنوات وحتى في عمر 10 الى 12 عاما، فان الدقة في ادراك الارقام مرتبطة تماما بنجاح الاطفال في الرياضيات في المدارس".كما استخدم باحثون أميركيون هذه المعارف لتطوير برنامج كمبيوتر يساعد الاطفال الذين يعانون من صعوبات في تعلم الحساب وادراك المفهوم الكمي.